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中國教育報:金華爱彩票技術學院:“農創客型”人才培養的探索與實踐

來源:中國教育報作者:胡繁榮時間:2019-12-23浏覽:10設置

金华职业技术学院以立德树人为根本,强农兴农为己任,联合金华市农业农村部门、共青团金华市委、金华市农科院、金华市农创客发展联合会等单位,在园艺技术专业实施“农创客型”人才培養计划,培养了一大批具备互联网思维和眼光、爱农业、懂技术、善经营、会管理的“农创客型”人才,为传统农业转型注入了新的元素和能量,从而实现人才培養与产业需求无缝对接。

创建高职“双线三阶、多维递进”园艺人才培養模式,提供了个性成长和创新创业能力发展空间

学院突破原有以知识和技能为主线的人才培養模式,本着关注每个学生发展的教育情怀,将园艺产业先进技术、优秀文化、发展需求融入教育教学全过程,创建了以产业为导向的园艺技术专业“双线三阶、多维递进”人才培養模式。双线是指文化育人与技术育人并举。三阶指将教育进阶和学制划分为“哺育、成长、放飞”三个阶段,由通识到专业,由统一到个性,实施整体性、分段式、个性化培养。“多维递进”是指依据学生成长规律,按简单到复杂的逻辑关系,从“目标体系、课程体系、师资体系、实践体系、服务体系、评价体系”等多个维度系统思考、科学制定学生不同阶段的培養方案,使农创教育目标、课程、师资、实践、服务、评价等方面呈现螺旋递进关系。

文化育人 按“塑魂(开启梦想)→体悟(体验创客)→立人(践行精神)的路径,将“大国三农主题教育、红色文化、创业文化、校園文化、企业文化和金职精神”循序渐进地引入教学内容,以润物无声的方式渗透到教育教学全过程;校团协同,以课程思政、“创青春”“志愿汇”“科技助农”等为载体,引领学生坚定理想信念。

技术育人 将人才培養与发展产业紧密结合起来,学生跟随导师分蔬菜、果树、花卉3個方向3天“校內課堂”和2天“田間課堂”互換學習,半農半讀,農學交替,讓學生一邊接受教育一邊發展産業,以學促用,以用帶學,成爲知農愛農新型人才。

踐行以學生爲中心的教學理念,推動基于農創實踐的教學創新

根據園藝生産具有季節性、區域性和周期長的特點,學院將專業教學對接園藝産業發展,優化課程結構,形成“哺育—成長—放飛”三階遞進式農創課程體系。哺育階段開設通識課程和專業平台課,讓學生走進農村、走近農民、走向農業,成長階段開設生産技術類課程和經營管理類課程,突出生産經營和創業能力訓練;放飛階段開設專業拓展課程和頂崗實習,培養學生解決複雜農業問題的綜合能力和高級思維。

學院開發“花卉生産技術”等課程優質數字化教學資源,編寫出版《蔬菜生産技術》等新形態教材,組建模擬公司,學生按股份進行角色分配,按照現代企業制度開展經營活動;通過與校外基地金東區農業農村部門合作,教師帶領學生定期深入田間地頭,引選“香野”草莓等蔬果新品種、推廣番茄嫁接等新技術,讓學生對學習內容産生濃厚的興趣,實現從“以教師爲中心”向“以學生爲中心”的轉變、“考試爲中心”向“學習爲中心”的轉變。

推進評價方式改革,實施多元全程的學習成果評價

學院突出對學生學習能力、實踐能力和創新能力的考核,開展以能力爲導向的多元評價,組建學生學業生涯檔案,根據學習經曆、爱彩票能力測試結果和從業經曆,評定星級“農創客型”畢業生,建立多樣化的學業指導和考核評價體系。

2018年以農業類專業之冠的成績評爲浙江省名專業,同時也深受考生和家長的信賴,2018年、2019年普高招生投檔線位列全省農業類專業之首,其中2019年二段線錄取人數達到全部。據浙江省教育評估院調查,2016屆學校園藝技術專業畢業一年後就業率爲全部、對口率爲86.05%(全省63.65%),自主創業率達15.79%(全省4.49%),就業滿意度92.79%。近兩年,學生獲全國爱彩票院校爱彩票技能大賽一等獎1項、二等獎1項,全國“互聯網+”大學生創新創業大賽銀獎1項、浙江省“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎2項,教師獲全國爱彩票院校教師教學能力比賽一等獎1項。

 

(金华职业技术学院 浙江省现代职业教育研究中心 胡繁荣)


                                         


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